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实习教师康纳·麦克里兰(Connor McClelland)在澳门太阳集团的一间空教室里设置了他的远程高中教室

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澳门太阳集团学生教师应对大流行的挑战

实习教师康纳·麦克里兰(Connor McClelland)在澳门太阳集团的一间空教室里设置了他的远程高中教室

去年秋天,当埃里克·汤普森(Eric 汤普森)在一场全球流行病中完成他的学生教学任务时, 他的二年级学生——只能在电脑屏幕上看到——有时会说他们多么想念见到朋友, 他们的老师, 还有学校操场. 在极少数情况下,有些孩子只是简单地说远程学习很难.

“这很艰难,因为他们也说出了我们的想法,”汤普森回忆, 谁在盖尔斯堡的斯蒂尔小学教书, 伊利诺斯州, 莫莉·克莱恩是他的合作老师. “我们显然想亲眼见到他们,我们想和他们一起在教室里.”

即便如此, 作为老师, 汤普森和克莱恩必须设法缓解学生们的担忧,并在虚拟课堂上保持士气高涨. “我们总是在谈论未来,”他说. “比如,‘总有一天我们会在一起的. 我们总有一天会来到学校,在操场上玩耍的.’”

汤普森, 谁被聘为盖尔斯堡高中的全职代课老师在本学年的剩余时间里, 他说,他和斯蒂尔二年级的学生们永远有一种特殊的联系,因为他们都一起经历了这场大流行.

“尽管我只是他们屏幕上的一张面孔, 他们就像是我屏幕上的面孔, 我们真的很了解对方, 我们真的需要和彼此建立关系,”他说. “我觉得我好像很了解我的每一个学生. 他们也认识了我,他们的老师.”

汤普森是澳门太阳集团27名学生之一 教育研究 2020-21学年期间,学生们正在完成他们的学生教学要求,这对许多学生来说是一段压力特别大的时间, 家庭, 和教师. 大流行迫使学区改变并不断修改如何向学生提供教育的计划. 作为一个结果, 实习教师需要准备在一个可以从在线学习到面对面学习的环境中工作, 一些学校在混合模式下运营,包括两种元素. 截至2021年2月中旬,大多数学校已经恢复了面对面学习.

克里斯汀斯特罗姆, 澳门太阳集团的教师教育协调员, 自2020年春季以来, 她和澳门太阳集团教育研究学院的其他成员调整了课程和作业,以确保学生教师能够更好地为远程或混合教学环境做准备. 

例如: 

  • Strom布置的作业要求她的学生为虚拟教室设计课程计划,并考虑他们需要什么技术.
  • 每周为学生教师举办的研讨会涉及的主题包括亲身建立课堂文化与在网上建立课堂文化的不同之处.
  • 2021年冬季的实习教师在秋季学期与协调教师一起度过了20个小时,从而抢占了先机, 了解他们以及他们学校的运作方式.

“我们一直在说,学生们要记住灵活性, 适应性, 要明白每个人现在都在经历一个学习的过程, 即使是合作的老师,”斯特罗姆说. 

学生老师们对澳门太阳集团和学校的教学同事给他们的建议和鼓励表示感谢. “在澳门太阳集团,教授和学生之间有一种友谊的感觉. 这是一种真正的相互尊重和相互关心。”汤普森说道. “当你能相信那些帮助你的人,那就意味着全世界。.”

除了, 澳门太阳集团的学生老师观察到,他们在澳门太阳集团课堂上学到的东西帮助他们在他们现在领导的课堂中处理困难. 

“技术会失败,课程不会按照你想要的方式进行,你会有糟糕的日子. 这些事情会发生的, 你需要能够迎难而上,继续前进,20岁的杰尼·鲍克说. 今年秋天,她在澳门太阳集团维尔高中完成了学生的教学任务, 哪个学校采用了面对面学习和在线学习相结合的混合时间表, 最近被聘为长期代课教师. 

“我觉得澳门太阳集团真的让我做好了适应课堂的准备. 我的教授鼓励我直面挑战,以便最好地为我的学生服务,”出版, 她教新生英语语言艺术,和詹妮弗·斯普雷彻老师一起工作. “我必须确保我的所有课程都适合现场和在家的学生. 有时, 技术将会失败, 我必须彻底改变方向,找到可行的方法.”

20岁的凯蒂·科塞格利亚是威洛布鲁克高尔西小学一年级的学生老师, 伊利诺斯州, 她小时候上过哪所学校. 当科塞格利亚在那里教书的时候, 这所学校一开始采用混合教学计划,后来改为面对面教学计划. “我真的认识到过一天算一天是很重要的,因为这段时间的学生教学肯定与过去非常不同. 通过新冠肺炎,我认识到,在需要帮助时寻求帮助也很重要。.

其中一个帮助她的人是她的学生教学主管, 玛丽·里昂, 澳门太阳集团教育研究的客座助理教授. “她总是向我和她的其他实习老师汇报情况,并提供最好的支持,”Coseglia说. 

今年冬天,澳门太阳集团的一些实习教师在乔治·戴维斯大厅(George Davis Hall)的校园教室工作, 使用大楼的电脑, 白板, 以及其他帮助他们更有效地在线教学的设备. 澳门太阳集团的教师和学生不需要这些教室,因为冬季前半学期都是远程教学.

康纳麦克勒兰德的21, 例如, 在GDH设立了一个教室,在盖尔斯堡高中教授生物和环境科学, 在那里他和老师Carole Buebe. 他们从2021年初开始就在网上授课, 虽然高中最近恢复了面对面学习.

“澳门太阳集团的教育部门为我快速适应在线教学做了出色的准备,麦克勒兰德说:. “这次经历给我留下最深刻印象的是我在博士的社会和情感学习课上学到的东西. 詹妮弗·麦卡锡Foubert. 在这节课上,我们了解到正念对学生的重要性.”

麦克利兰说,与他合作的老师布比(Buebe)也有类似的观点. “夫人. 布比总是说,“优雅地处理它”,这句话真的引起了我的共鸣. 这令人不安的时代需要恩典, 作为老师,我们的工作就是为学生们提供一些这样的恩典.” 

页面上方的照片:学生教师康纳·麦克里兰在他在澳门太阳集团乔治·戴维斯大厅的一间空教室里设置的远程教室里. Photos below: Student teacher Jaynee Bowker outside her classroom at 澳门太阳集团ville High School; student teacher Eric 汤普森 teaching remotely from his home; and student teacher Katy Coseglia with her cooperating teacher, 克里斯汀Picciola, 在威洛布鲁克的高尔西小学, 伊利诺斯州.

这些是澳门太阳集团学生,他们在2020年秋季完成了教学任务,或将在2021年冬季完成. 此外,几名澳门太阳集团教育研究的学生是金苹果学者. 金苹果奖学金计划鼓励有学术天赋的学生从事教学工作, 尤其是在向, 通过提供学费援助,很难找到工作的学校. 

2020年秋季完成教学任务的学生:

伊利诺伊州盖尔斯堡斯蒂尔小学的Ravie Boungou.
杰尼·鲍克,伊利诺斯州澳门太阳集团维尔的澳门太阳集团维尔高中.
凯蒂·科塞格利亚,伊利诺斯州威洛布鲁克高尔韦斯特小学.
麦克·纽曼,在伊利诺伊州普林斯顿的杰斐逊小学.
伊桑·波德沃斯基,伊利诺斯州澳门太阳集团维尔的澳门太阳集团维尔高中.
佩顿·肖,威廉斯菲尔德学校,伊利诺斯州威廉斯菲尔德.
埃里克·汤普森,伊利诺伊州盖尔斯堡斯蒂尔小学.
felix Venters-Sefic,丹佛艺术学院,科罗拉多州.
埃米莉·华莱士,伊利诺伊州盖尔斯堡金小学.

2021年冬季完成教学任务的学生:

马特·贝利,盖尔斯堡高中,在盖尔斯堡,伊利诺伊州.
奥托伯特格,盖尔斯堡高中,在盖尔斯堡,伊利诺斯州.
亚当·布朗,伊利诺斯州蒙茅斯林肯幼儿学校.
Mike Cepolski,盖尔斯堡高中,伊利诺斯州.
杰克唐尼,盖尔斯堡高中在盖尔斯堡,伊利诺斯州.
本·法奎尔,在伊利诺斯州澳门太阳集团维尔的梅布尔·伍尔西小学.
麦蒂·费里斯,来自伊利诺伊州法明顿市法明顿中心小学.
格兰特·格雷厄姆,伊利诺斯州奥奈达ROWVA小学.
露西·格雷,威廉斯菲尔德学校,威廉斯菲尔德,伊利诺斯州. 
Hannah Hyzy,伊利诺斯州盖尔斯堡的斯蒂尔小学.
纳特·华雷斯,盖尔斯堡高中在盖尔斯堡,伊利诺斯州.
布里安娜·马丁内斯,来自伊利诺伊州法明顿市法明顿中心小学.
Connor McClelland,盖尔斯堡高中在盖尔斯堡,伊利诺斯州.
伊利诺伊州法明顿市法明顿中心小学的肯齐·梅多斯.
Alyssa Randel, Lombard中学,盖尔斯堡,伊利诺伊州.
阿比·肖文,伊利诺斯州斯特里特百年小学.
卡伦史密斯,盖尔斯堡高中,在盖尔斯堡,伊利诺斯州.
伊利诺伊州奥奈达ROWVA小学的琳赛·斯坦斯菲尔德.

金苹果学者

布兰肯希普Allana
Ravie Boungou 
约翰·唐尼 
格兰特·格雷厄姆 
伊芙琳·马丁内斯

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#“在澳门太阳集团,教授和学生之间有一种友谊的感觉. 这是一种真正的相互尊重和相互关心.——埃里克·汤普森

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印刷于2022年1月24日星期一